Отец Анны Семеновны, Семён Михайлович Клочков прошёл две войны (Первую мировую и Великую Отечественную), уцелел, пришёл с полей сражений домой. За пышные усы односельчане прозвали его Будённым. Прапрабабушку звали Елена Исаевна, по семейным преданиям, была она весёлая и жизнерадостная, хотя жилось трудно, можно сказать, что разговаривала одними присказками да прибаутками. В семье родилось восемь детей, трое из них умерли во младенчестве. Маленькая Аня появилась на свет в 1925 г.
Когда началась Великая Отечественная и Семён Михайлович ушёл на фронт стало совсем тяжело. Семья ютилась в землянке. Весной рвали кандык, молодые сосновые веточки. Летом заготавливали грибы, солили их в бочках. Картошки не хватало, на железных листах пекли очистки от неё. Однажды, когда все сидели за столом, едва успели выскочить, как землянка рухнула…
Фото: Алтайский филиал РАНХиГС.
Когда началась Великая Отечественная и Семён Михайлович ушёл на фронт стало совсем тяжело. Семья ютилась в землянке. Весной рвали кандык, молодые сосновые веточки. Летом заготавливали грибы, солили их в бочках. Картошки не хватало, на железных листах пекли очистки от неё. Однажды, когда все сидели за столом, едва успели выскочить, как землянка рухнула…
Фото: Алтайский филиал РАНХиГС.
Начало педагогической биографии
Но, как бы трудно не было дети учились в школе. В 1943 г. Аня Малютина окончила Ребрихинскую среднюю школу на «хорошо» и «отлично». Поступив в Барнаульское педагогическое училище экстерном сдала экзамены об окончании, стала работать учителем начальных классов. В августе 1943 г. приказом Ребрихинского районного отдела народного образования Анна Семёновна Малютина назначена учителем в Георгиевскую восьмилетнюю школу. 15 августа 1944 г. её перевели воспитателем в Ребрихинский детский дом № 1. Много знаний и сил отдала она обездоленным детям, стала для них второй мамой.
Повседневная жизнь воспитанников
детских домов с. Ребриха (1941 – 1945 гг.)
детских домов с. Ребриха (1941 – 1945 гг.)
По воспоминаниям свидетелей этого времени, на первых порах приходилось трудно. Старшие мальчики сколотили из досок топчаны, которые заменили детям кровати. Наволочки и матрацы набивали соломой. Дрова дети и воспитатели самостоятельно привозили из леса. Когда топлива не хватало, собирали сосновые шишки. Для отопления в зданиях использовались печи-буржуйки. Остро ощущался недостаток в предметах первой необходимости: одежде, мыле, посуде, обуви, мебели, продуктах питания. Дети были одеты по – легкому: в осенних пальто и ботиночках, а на дворе уже была зима. Местное население, несмотря на трудности военного времени, несли в детдома продукты питания, книги, тетради, теплую одежду, валенки, спальные принадлежности, игрушки для самых маленьких.
Основным продуктом питания был картофель, из которого делали пюре, а из кожуры – суп. Хлеб ели черный и горький, так как в него подмешивали лебеду. Круп не было никаких. Но с появлением подсобного хозяйства дети стали получать овощи, мясо. Во время сенокоса старшие дети уезжали в поле на два – три дня, жили в палатках, еду готовили на костре.
Основным продуктом питания был картофель, из которого делали пюре, а из кожуры – суп. Хлеб ели черный и горький, так как в него подмешивали лебеду. Круп не было никаких. Но с появлением подсобного хозяйства дети стали получать овощи, мясо. Во время сенокоса старшие дети уезжали в поле на два – три дня, жили в палатках, еду готовили на костре.
Воспитанники детских домов обучались в Ребрихинской средней школе. Занятия в школе шли в две смены, уроки длились 45 минут. В первую смену обучались 4 – 10-е классы, во вторую – 1–3-е классы. Это было сделано потому, что старшие школьники в послеобеденное время были заняты в подсобном хозяйстве и производственных мастерских. Обучение затруднялось нехваткой тетрадей, чернил, учебников. Электричество отсутствовало: выполняли задания при свете коптилки или керосиновой лампы. Когда не хватало тетрадей, писали на старых газетах, чернила делали из сажи. Несмотря на все трудности, дети учились хорошо. Из воспоминаний Анны Афанасьевны Просвириной: «Во время самоподготовки была полнейшая тишина, никакой суеты. Мы прекрасно понимали, что знания нам нужны». После окончания школы Анна Афанасьевна Просвирина стала пионервожатой, а затем воспитателем в детском доме.
Были организованы учебно-производственные мастерские: столярная, цветочная, швейная. В мастерских работали после учебных занятий. Например, в швейной – девочки шили кисеты для махорки, в столярной – мальчики делали стулья, лавки. Часть продукции оставляли на нужды детского дома, часть – продавали местному населению, часть – отправляли на фронт бойцам.
Были организованы учебно-производственные мастерские: столярная, цветочная, швейная. В мастерских работали после учебных занятий. Например, в швейной – девочки шили кисеты для махорки, в столярной – мальчики делали стулья, лавки. Часть продукции оставляли на нужды детского дома, часть – продавали местному населению, часть – отправляли на фронт бойцам.
Фотографии военных лет из архива Малютиной А.С.
Действовали пионерская и комсомольская организации. Проходили политинформации, где детей знакомили со сводками с фронта, подвигами русских солдат, тружеников тыла. В 1943 г. пионеры и комсомольцы Козельского детского дома начали сбор средств на авиаэскадрилью «Школьник Алтая». В течение лета и осени они выступали с концертами не только в Ребрихе, но и в других селах, собирали металлолом, работали в подсобном хозяйстве. Деньги, вырученные за это (в общей сумме 10 тыс. 800 руб.), были перечислены на строительство эскадрильи. А в один из ноябрьских дней 1943 г. в газете «Алтайская правда» было опубликовано обращение ко всем школьникам Алтайского края последовать их примеру.
На хорошем уровне была поставлена тимуровская работа. Помогали семьям, чьи мужья, сыновья, отцы воевали на фронте. Кололи дрова, работали на огороде, носили воду. В свободное время старшие воспитанники очень любили читать, хотя книг было мало. Несмотря на трудности военного времени, дети оставались детьми. Самые маленькие играли с куклами, сделанными в производственной мастерской. Кукол шили из лоскутков, набивали соломой, волосы делали из пакли. Но война всё-таки изменила характер игр. Появилась игра в «госпиталь», а вот «войнушки» отошли на второй план, так как никто не хотел быть фашистом. Очень любили играть в лапту, чехарду, прятки. Зимой во дворе строили крепости, играли в снежки, катались на лыжах, на санках.
На хорошем уровне была поставлена тимуровская работа. Помогали семьям, чьи мужья, сыновья, отцы воевали на фронте. Кололи дрова, работали на огороде, носили воду. В свободное время старшие воспитанники очень любили читать, хотя книг было мало. Несмотря на трудности военного времени, дети оставались детьми. Самые маленькие играли с куклами, сделанными в производственной мастерской. Кукол шили из лоскутков, набивали соломой, волосы делали из пакли. Но война всё-таки изменила характер игр. Появилась игра в «госпиталь», а вот «войнушки» отошли на второй план, так как никто не хотел быть фашистом. Очень любили играть в лапту, чехарду, прятки. Зимой во дворе строили крепости, играли в снежки, катались на лыжах, на санках.
Фотографии военных лет из архива Малютиной А.С.
Поздравления и письма воспитанников из архива Малютиной А.С.
На снимке: Рязанцева Людмила (справа) с подружкой.
Время и место снимка: неизвестно.
Фото из публикации: Чуйкова Е. Жизнь между до и после// Знамя труда. Ребрихинская районная газета. 2020. № 33.
Время и место снимка: неизвестно.
Фото из публикации: Чуйкова Е. Жизнь между до и после// Знамя труда. Ребрихинская районная газета. 2020. № 33.
Анна Семёновна Малютина всю жизнь бережно хранила все фотокарточки детей, которые за те годы стали родными, переписывалась с выпускниками; они, повзрослев, разъехались по разным уголкам нашей страны. В их числе ленинградки Лариса Чекерлеева, Анна Просвирина, много лет дружившие с моей прабабушкой. Дольше всех связь сохранилась с Люсей Рязанцевой. Она жила в Калинградской области. Оттуда присылала письма, фото, бандероли, посылки и приглашала в гости. Анна Семёновна даже свою старшую дочь назвала её именем. О судьбе Люси Рязанцевой стоит рассказать подробнее.
На снимке: Рязанцевы Юрий, Галина и Людмила.
Время и место снимка: 1940 г.
Фото из публикации: Чуйкова Е. Жизнь между до и после// Знамя труда. Ребрихинская районная газета. 2020. № 33.
Время и место снимка: 1940 г.
Фото из публикации: Чуйкова Е. Жизнь между до и после// Знамя труда. Ребрихинская районная газета. 2020. № 33.
К концу 1941 г. в детские дома Ленинграда массово поступали дети, родители которых погибли при защите города, под обстрелами или умерли от истощения и холода. В одном из домов приютов-распределителей оказалась и маленькая Люда. Что послужило причиной того, что она, закутанная в несколько платков, кофт и пальто, каталась целый день в трамвае, пока её не заметила кондуктор, Люда не помнила… Но помнила, как мама болела. «Наступил самый страшный день. Это день, когда умерла наша мама. До сих пор у меня перед глазами ее восковое лицо, струйка крови изо рта и длинные распущенные волосы, свисающие с подушки. Страшно потерять маму!» - делилась она.
Что было после, в памяти стерлось. Кто похоронил маму? Какова судьба её брата и сестёр? Остались они живы или умерли от голода? Эти вопросы долго не давали ей покоя. Попытки узнать судьбу не приносили результатов. Только в Книге памяти «Возвращённые имена России» была обнаружена запись о её сестре Галине, умершей в пятилетнем возрасте в июне 1942 г.
Что было после, в памяти стерлось. Кто похоронил маму? Какова судьба её брата и сестёр? Остались они живы или умерли от голода? Эти вопросы долго не давали ей покоя. Попытки узнать судьбу не приносили результатов. Только в Книге памяти «Возвращённые имена России» была обнаружена запись о её сестре Галине, умершей в пятилетнем возрасте в июне 1942 г.
На снимке: Рязанцева Людмила.
Время и место снимка: Ленинград, 1956 г.
Сохранность снимка: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
Далее в памяти Люды сохранились отдельные эпизоды: переправа по Дороге жизни, поезд, долгие стоянки на станциях, голод. Запомнился город Камень-на-Оби, откуда она была отправлена в Ребриху. Дети из блокадного Ленинграда были очень молчаливы, острижены наголо: и мальчики, и девочки. Все в одинаковых одеждах, у всех были огромные печальные глаза. На территории детского дома росли два громадных тополя, дети часто обнимали их руками. Чтобы их обхватить, нужно было встать нескольким ребятам.
На момент приезда в Ребриху Люде Рязанцевой исполнилось восемь лет, но, согласно ее свидетельству об окончании семи классов, в школу она пошла только в 1945 г. «Может быть, причиной этому послужило то, что я не знала дату своего рождения. Только по возвращении в Ленинград узнала точно, когда родилась. Мой день рождения в детском доме отмечали седьмого ноября. А может, причиной стал мой маленький рост», - вспоминала она.
Время и место снимка: Ленинград, 1956 г.
Сохранность снимка: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
Далее в памяти Люды сохранились отдельные эпизоды: переправа по Дороге жизни, поезд, долгие стоянки на станциях, голод. Запомнился город Камень-на-Оби, откуда она была отправлена в Ребриху. Дети из блокадного Ленинграда были очень молчаливы, острижены наголо: и мальчики, и девочки. Все в одинаковых одеждах, у всех были огромные печальные глаза. На территории детского дома росли два громадных тополя, дети часто обнимали их руками. Чтобы их обхватить, нужно было встать нескольким ребятам.
На момент приезда в Ребриху Люде Рязанцевой исполнилось восемь лет, но, согласно ее свидетельству об окончании семи классов, в школу она пошла только в 1945 г. «Может быть, причиной этому послужило то, что я не знала дату своего рождения. Только по возвращении в Ленинград узнала точно, когда родилась. Мой день рождения в детском доме отмечали седьмого ноября. А может, причиной стал мой маленький рост», - вспоминала она.
На снимке: Рязанцева Людмила.
Время и место снимка: Ленинград, 1959 г.
Сохранность снимка: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
По прошествии многих лет Людмила Константиновна с любовью говорила о своих учителях; в том числе о воспитателе детского дома Анне Семёновне Малютине она писала: «Сколько добра, теплоты, мудрости было в этой женщине». У Людмилы был прекрасный голос. Она занималась в хоре, солировала. С концертами ездили по сёлам. Зрители всегда очень тепло встречали артистов из детдома.
По просьбе Люды в детдоме сделали запрос на поиск её отца Рязанцева Константина. В 1953 г. пришла радостная весть, что отец нашёлся». Её снабдили всем необходимым для дальней дороги и Людмила отправилась в родной Ленинград. Спустя какое-то время нашлась тётя (сестра отца) Наталья Андреевна Рязанцева. Она пригласила Людмилу жить к себе. Жили, конечно, небогато. Но она стала для Люды самым родным человеком, подарила ей всю свою ласку, нежность, душевность.
Время и место снимка: Ленинград, 1959 г.
Сохранность снимка: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
По прошествии многих лет Людмила Константиновна с любовью говорила о своих учителях; в том числе о воспитателе детского дома Анне Семёновне Малютине она писала: «Сколько добра, теплоты, мудрости было в этой женщине». У Людмилы был прекрасный голос. Она занималась в хоре, солировала. С концертами ездили по сёлам. Зрители всегда очень тепло встречали артистов из детдома.
По просьбе Люды в детдоме сделали запрос на поиск её отца Рязанцева Константина. В 1953 г. пришла радостная весть, что отец нашёлся». Её снабдили всем необходимым для дальней дороги и Людмила отправилась в родной Ленинград. Спустя какое-то время нашлась тётя (сестра отца) Наталья Андреевна Рязанцева. Она пригласила Людмилу жить к себе. Жили, конечно, небогато. Но она стала для Люды самым родным человеком, подарила ей всю свою ласку, нежность, душевность.
На снимке: Малютина Анна Семёновна.
Время и место снимка: неизвестно.
Сохранность снимка: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
После войны, в феврале 1961 г. А.С. Малютину перевели воспитателем в Ребрихинский детский сад № 1, который располагался в доме дореволюционной постройки, а через четыре месяца Анна Семёновна стала его заведующей. Помещение отапливалось печами, у детского заведения было своё подсобное хозяйство, имелась лошадь. Не ней привозили продукты, необходимые материалы; а на проводы зимы дети с радостью катались на санях. Постепенно началось строительство нового кирпичного здания, оборудовались площадки для прогулок. На каждой из них поставили лошадок, снятых при разборе детской карусели в парке отдыха Ребрихи. Велось строительство котельной. По воспоминаниям моей бабушки, из окна их дома было видно трубу. Каждый зимний вечер Анна Семёновна смотрела на неё – идёт ли дым. Если его не было, приходилось навещать кочегаров. Забот и хлопот хватало. К слову, моя бабушка тоже ходила в этот детский сад…
Время и место снимка: неизвестно.
Сохранность снимка: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
После войны, в феврале 1961 г. А.С. Малютину перевели воспитателем в Ребрихинский детский сад № 1, который располагался в доме дореволюционной постройки, а через четыре месяца Анна Семёновна стала его заведующей. Помещение отапливалось печами, у детского заведения было своё подсобное хозяйство, имелась лошадь. Не ней привозили продукты, необходимые материалы; а на проводы зимы дети с радостью катались на санях. Постепенно началось строительство нового кирпичного здания, оборудовались площадки для прогулок. На каждой из них поставили лошадок, снятых при разборе детской карусели в парке отдыха Ребрихи. Велось строительство котельной. По воспоминаниям моей бабушки, из окна их дома было видно трубу. Каждый зимний вечер Анна Семёновна смотрела на неё – идёт ли дым. Если его не было, приходилось навещать кочегаров. Забот и хлопот хватало. К слову, моя бабушка тоже ходила в этот детский сад…
На снимке: вырезка из газеты.
Справа – Малютина Елена, дочь Малютиной А.С.
Датировка раритета неизвестна.
Сохранность: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
Справа – Малютина Елена, дочь Малютиной А.С.
Датировка раритета неизвестна.
Сохранность: подлинник.
Фото предоставлено: Лопатенко Е.Г.
По воспоминаниям бабушки как-то она ждала маму, а в музыкальном зале шла репетиция ко дню седьмого ноября. На весь корпус звучали песни. Любовь к музыке закладывалась с детства. Может, по этому бабушка тоже выбрала профессию педагога и с1979 г. работал музыкальным руководителем детского сада «Ласточка». Я тоже люблю музыку и занималась в Музыкальной школе № 2 г. Барнаула и музыкальных коллективах: «Диапазон», «Облака».
Общий трудовой стаж А.С. Малютиной составил 41 год. За многолетний добросовестный труд она награждена медалями «Ветеран труда», «За доблестный и самоотверженный труд во время Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.», грамотой Министерства образования, благодарственными письмами. После ухода на пенсию, она немного работала в библиотеке. Моя бабушка говорит, что её любовь и забота, отданные людям, возвращаются ей, когда они узнают, что она дочь Анны Семёновны. Это удивительно и приятно…
Общий трудовой стаж А.С. Малютиной составил 41 год. За многолетний добросовестный труд она награждена медалями «Ветеран труда», «За доблестный и самоотверженный труд во время Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.», грамотой Министерства образования, благодарственными письмами. После ухода на пенсию, она немного работала в библиотеке. Моя бабушка говорит, что её любовь и забота, отданные людям, возвращаются ей, когда они узнают, что она дочь Анны Семёновны. Это удивительно и приятно…
Наградные документы и медали Малютиной А.С.
Наши прабабушки и прадеды совершили настоящий подвиг самопожертвования, терпения и мужества в годы Великой Отечественной войны. Малютина А.С. отдала много душевных сил, чтобы поддержать и вырастить детей, чьи родители погибли, защищая Родину, умерли от голода и лишений, вселить в сердца маленьких сирот веру в Победу, надежду на помощь, любовь к своей стране, людям рядом, которые несмотря ни на что выстояли сами и помогли выстоять другим. Между воспитателями и воспитанниками детских домов выстроились почти семейные отношения.
Село Ребриха, небольшой населенный пункт в далёкой Сибири, стал для сирот вторым домом, здесь нашлись те, кто обустраивал их быт, повседневную жизнь, а спустя много лет прилагают усилия, чтобы сохранить память о тех годах, и это тоже вклад в общую Победу.
С целью сохранения памяти наша семья представила эту историю и познакомила моих сверстников с раритетами семейного архива (фотодокументами, письмами и поздравлениями воспитанников). Судьбы Малютиной А.С. и её воспитанников – это история, которая рядом, и благодаря этому проекту стала моей историей.
Фото: Алтайский филиал РАНХиГС.
Село Ребриха, небольшой населенный пункт в далёкой Сибири, стал для сирот вторым домом, здесь нашлись те, кто обустраивал их быт, повседневную жизнь, а спустя много лет прилагают усилия, чтобы сохранить память о тех годах, и это тоже вклад в общую Победу.
С целью сохранения памяти наша семья представила эту историю и познакомила моих сверстников с раритетами семейного архива (фотодокументами, письмами и поздравлениями воспитанников). Судьбы Малютиной А.С. и её воспитанников – это история, которая рядом, и благодаря этому проекту стала моей историей.
Фото: Алтайский филиал РАНХиГС.
Материалы и фото предоставила студентка Алтайского филиала РАНХиГС Лопатенко Ульяна.
